সখিওঁ কি বাদি

IIFL ফাউন্ডেশন পুনঃউন্নয়নের জন্য রাজস্থানের আদিবাসী মন্ত্রকের অধীনে উপজাতীয় এলাকা উন্নয়ন বিভাগের (TADD) সাথে অংশীদারিত্ব করেছে মা বদি কেন্দ্রগুলি, রাজস্থানের উদয়পুর এবং পালি জেলায়। এই কেন্দ্রগুলি প্রত্যন্ত অঞ্চলে আনুষ্ঠানিক শিক্ষার প্রাথমিক উত্স যেখানে কোনও সরকারি স্কুল নেই। মা বদি শিক্ষা কেন্দ্রের লক্ষ্য আদিবাসী উপজাতি সম্প্রদায়ের শিশুদের মধ্যে শিক্ষার প্রচার করা। এই প্রকল্পের লক্ষ্য শিশুদের মধ্যে নিরক্ষরতা দূর করা এবং তাদের স্যানিটেশন এবং সঠিক পুষ্টি প্রদান করা। আমরা 30টি থেকে 30টি স্কুল নিচ্ছি মা বাদিস (প্রতিটি মা বদি একটি স্কুল আছে) এবং প্রতিটি স্কুলে সর্বোচ্চ 30 জন শিশু নেয়।

আমরা এই কেন্দ্রগুলির কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য একটি সামগ্রিক পদ্ধতি অবলম্বন করছি। ডিজিটাল লার্নিং টুল ইনস্টল করা (AV শেখার উপাদান সহ LED টিভি), লাইব্রেরি স্থাপন এবং বিষয় বিশেষজ্ঞদের দ্বারা শিক্ষকদের নিয়মিত প্রশিক্ষণ এই কেন্দ্রগুলিতে আমাদের দ্বারা গৃহীত কিছু উদ্যোগ। আইআইএফএল ফাউন্ডেশন পরিষ্কার বিদ্যুতের সুবিধার জন্য সৌর প্যানেল, পানীয় ও স্যানিটেশনের জন্য জল সরবরাহ করার জন্য সৌর-চালিত জলের পাম্প, বিদ্যুত সংরক্ষণের জন্য ব্যাটারি, একটি সিলিং ফ্যান এবং জলের ট্যাঙ্ক স্থাপন, টয়লেট মেরামত করার মাধ্যমে পরিকাঠামোগত উন্নয়ন বাড়াতে নিযুক্ত রয়েছে শিশুদের জন্য খেলার জায়গা নির্মাণ। দ্য মা বদি সতেজতা এবং প্রাণবন্ততা বাড়াতে কেন্দ্রগুলি আঁকা হচ্ছে, যা শিশুদের নিয়মিত উপস্থিত থাকতে উৎসাহিত করবে।

চৌরাস আইআইএফএল ফাউন্ডেশন দ্বারা শুরু করা একটি প্রোগ্রাম যা অভিবাসী নির্মাণ সাইটের শ্রমিকদের স্কুলের বাইরের শিশুদের জন্য শিক্ষা এবং শেখার অ্যাক্সেস প্রদানের জন্য, যারা নির্মাণ সাইটে কাজ করার জন্য ভারতের বিভিন্ন গ্রাম থেকে বৃহৎ মহানগরে স্থানান্তরিত হয়। সাধারণত, নির্মাণ সাইটের শ্রমিকদের তাদের পরিবার নিয়ে এক কর্মক্ষেত্র থেকে অন্য কাজে স্থানান্তরিত হতে দেখা যায়। তারা নির্মাণ সাইটের কাছাকাছি ঘেরের মধ্যে থাকে এবং নির্মাণ কাজ শেষ হওয়ার সাথে সাথে তারা পরবর্তী সাইটে চলে যায়, যা আক্ষরিক অর্থে ভারতের যেকোনো জায়গায় হতে পারে। তাদের পেশার এই অনিশ্চিত পরিযায়ী প্রকৃতির কারণে, তাদের সন্তানরা খুব কমই একটি স্কুলে ভর্তি হয় বা আনুষ্ঠানিক শিক্ষা গ্রহণ করে। এভাবে আইআইএফএল ফাউন্ডেশনের ধারণা চৌরাস - অভিবাসী নির্মাণ সাইট শ্রমিকদের শিশুদের জন্য একটি শিক্ষা কেন্দ্র এবং ক্রেচ সুবিধা। নামের আক্ষরিক অর্থ হল একটি বর্গক্ষেত্র, এটি বোঝায় যে এমনকি একটি ছোট বর্গফুট এলাকাও একটি শিশুকে শিক্ষিত করতে, জ্ঞান দিয়ে তাদের মনকে সমৃদ্ধ করতে এবং বিস্তৃত বিশ্বে তাদের সুযোগগুলিকে প্রশস্ত করতে যথেষ্ট।

আমাদের প্রথম কেন্দ্র নভেম্বর 2017 সালে নয়ডায় একটি নির্মাণ সাইটে শুরু হয়েছিল। রাইজ বিল্ডাররা আইআইএফএল ফাউন্ডেশনকে তাদের নির্মাণ সাইটে কাজ করা অভিবাসী শ্রমিকদের সন্তানদের জন্য প্রোগ্রাম শুরু করার জন্য জায়গা দেওয়ার জন্য যথেষ্ট সদয় ছিলেন। আইআইএফএল হোম ফাইন্যান্স লিমিটেড (আমাদের গ্রুপ কোম্পানি) নির্মাণ সাইটের আর্থিক অংশীদার এবং এইভাবে একজন পরামর্শদাতা এবং সমর্থক হিসাবে প্রোগ্রামে জড়িত। চৌরাস সপ্তাহব্যাপী সকাল 9:00 টা থেকে বিকাল 5:30 টা পর্যন্ত কাজ করে এবং সারা দিন পুষ্টিকর খাবারের সাথে শিশুদের মৌলিক কার্যকরী সাক্ষরতা প্রদান করে। বয়সের গ্রুপটি সর্বকনিষ্ঠ থেকে 3 মাস বয়সী থেকে 14 বছর বয়সী কিশোর পর্যন্ত বিস্তৃত। চৌরাসের আগে, শিশুরা তাদের দিন কাটাত নির্মাণস্থলের আশেপাশে ঘুরে বেড়াতে, ভারী দায়িত্বের যন্ত্রপাতি এবং বিপজ্জনক উপাদানের সংস্পর্শে আসত যা তাদের সুস্থতার জন্য বিপদ ডেকে আনত। মাঝে মাঝে তাদের বাবা-মা তাদের সাথে সাইটে নিয়ে যেতেন, যাতে তারা নিশ্চিত হতে পারে যে বাচ্চারা ভুল সঙ্গে ঘুরে বেড়াচ্ছে না বা খারাপ অভ্যাস করছে না। চৌরাস পিতামাতাকে তাদের সন্তানের বিষয়ে চিন্তা না করে তাদের কাজে মনোনিবেশ করার অনুমতি দিয়েছে। বর্তমানে, IIFL ফাউন্ডেশন পরিচালনা করে চৌরাস ভারতের 2টি স্থানে - গ্রেটার নয়ডা (উত্তর প্রদেশ) এবং কামশেত (মহারাষ্ট্র)। অংশগ্রহণকারী শিশুরা চৌরাস উত্তরপ্রদেশ, পশ্চিমবঙ্গ, রাজস্থান, উড়িষ্যা, কর্ণাটক এবং মহারাষ্ট্র রাজ্যের অধিবাসী।

আইআইএফএল ফাউন্ডেশনের অনন্য উদ্যোগ রথশালা পরিযায়ী রেবারি উপজাতিদের আগামী প্রজন্মকে শিক্ষিত করতে সাহায্য করে, একটি চিন্তার সাথে – যারা একটি স্কুলে পৌঁছাতে পারে না, আমরা তাদের একটি স্কুল দিয়ে পৌঁছাব। রেবারি সম্প্রদায়ের অভিবাসন পদ্ধতি অনেক পূর্ববর্তী প্রজন্ম থেকে সামঞ্জস্যপূর্ণ। কিন্তু গত কয়েক বছরে, তারা শিশুদের হওয়ার প্রয়োজনীয়তা অনুভব করেছে 'শিক্ষিত' এবং 'শিক্ষিত'. তবে তাদের পরিযায়ী জীবনধারার কারণে তাদের পক্ষে তাদের সন্তানদের স্কুলে ভর্তি করানো অসম্ভব। তাই যখন একটি ভ্রাম্যমাণ স্কুলের ধারণাটি ভাগ করা হয়েছিল যেটি উপজাতির সাথে ভ্রমণ করবে এবং থামার সময় তাদের বাচ্চাদের পড়াবে, তখন তাদের আনন্দের সীমা ছিল না। সেই ভাবনার জন্ম দিয়েছে রথশালা - একটি স্কুল একটি রথে একটি উট দ্বারা টানা, কাফেলা সঙ্গে ভ্রমণ. একটি উল্লেখযোগ্য চ্যালেঞ্জ ছিল এমন একজন ব্যক্তিকে খুঁজে বের করা যিনি শিশুদের শেখাবেন এবং শেখার প্রক্রিয়া সহজতর করবেন। কাজটি সাহসী করার জন্য উপজাতির মধ্যে থেকে একজন ব্যক্তিকে নিয়োগ করে এটি কাটিয়ে উঠল। এই ব্যক্তি - শেখার সুবিধাদাতা, প্রতি ত্রৈমাসিকে অভিজ্ঞ টিউটরদের দ্বারা প্রশিক্ষিত হয় এবং শিশুদের জন্য শেখার উপাদান সরবরাহ করে। শেখার সেশনগুলি প্রতিদিন 2টি অংশে পরিচালিত হয়। প্রথম অধিবেশন শুরু হয় সকালের ঘন্টায় যার পরে শিশুরা তাদের বাবা-মায়ের সাথে কাজ এবং দৈনন্দিন কাজ করে, যখন দ্বিতীয় অধিবেশন শুরু হয় সন্ধ্যার শেষের দিকে বেশিরভাগ রাতের খাবারের পরে, বাচ্চারা ঘুমানোর আগে। শিশুরা রাজস্থানের সরকারি স্কুলের প্রাথমিক বিভাগগুলি অনুসরণ করে সিলেবাসের উপর ভিত্তি করে পাঠ্যক্রম থেকে শেখে এবং গণিতের মিশ্রণের সাথে পড়া, লেখা এবং বলার দক্ষতার মৌলিক এবং মধ্যবর্তী স্তরগুলি কভার করে। রথশালা রেবারি সম্প্রদায়ের শিক্ষাগত চাহিদা মেটাতে এটি একটি অনন্য পদক্ষেপ। আমরা পথ ধরে শিখতে হিসাবে প্রোগ্রাম বিকশিত হবে!

এর কথা বলছি 'গুনগত শিক্ষা' - ছাত্র এবং শিক্ষকদের মৌলিক প্রয়োজন হল বিষয়গুলির গভীর অন্বেষণের জন্য বিস্তৃত এবং বিস্তৃত সম্পদ সামগ্রীর অ্যাক্সেস। আধা-শহুরে এবং গ্রামীণ অবস্থানে অবস্থিত সরকারি স্কুলগুলিতে এই প্রয়োজনটি সবচেয়ে বেশি যেখানে লাইব্রেরি বা ইন্টারনেট (ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব) অ্যাক্সেস প্রায় অনুপস্থিত। এই প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য, IIFL ফাউন্ডেশন ডিজিটাল শিক্ষার পণ্যগুলির একটি পরিসর অন্বেষণ করেছে যা সামগ্রী সমৃদ্ধ, সহজে ব্যবহারযোগ্য সিস্টেম অফার করে এবং পরবর্তীতে বেছে নেয় 'স্মার্ট বোর্ড' শিক্ষার্থীদের মন গঠনের জন্য একটি আদর্শ হাতিয়ার হিসেবে। 'স্মার্ট বোর্ড' হল একটি কমপ্যাক্ট কিন্তু শক্তিশালী সিস্টেম যাতে একটি সিপিইউ এবং একটি প্রজেক্টেড স্ক্রিন এবং স্পিকার থাকে। বিষয়বস্তু মাধ্যমিক শিক্ষা বোর্ড, রাজস্থান (RBSE) দ্বারা নির্ধারিত পাঠ্যক্রমের জন্য তৈরি করা হয়েছে। ডিজিটাল কন্টেন্ট ভয়েস ওভারের সাহায্যে ছবি ও ভিডিওর আর্কাইভে অ্যাক্সেস দেয় যা প্রতিটি বিষয়ের বিষয় কভার করে। বিষয়বস্তু প্রতি কয়েক মাসে একবার আপগ্রেড করা হয়। স্মার্ট বোর্ড শুধুমাত্র শিক্ষকদের শেখানোর সময়ই সাহায্য করে না বরং এটি একটি স্বতন্ত্র ব্যবস্থা যা শিক্ষকের অনুপস্থিতিতেও প্রতিটি বিষয় শেখাতে পারে। এটি এমন জায়গায় সত্যিই সহায়ক যেখানে স্কুলগুলি প্রয়োজনীয় সংখ্যক শিক্ষিকা কর্মীদের কম পড়ে। এছাড়াও, এই স্ব-অধ্যয়নের বৈশিষ্ট্যটি কৌতূহল জাগিয়ে তোলে এবং তথ্য উপাদানের বিস্তৃত পরিসর দিয়ে এটি পূরণ করে। বর্তমানে, আইআইএফএল ফাউন্ডেশন 9টি সরকারি স্কুলকে 'স্মার্ট বোর্ড' দিয়ে চালিত করেছে, যা বিস্তৃত জ্ঞান ব্যাঙ্কগুলিতে অ্যাক্সেসের প্রস্তাব দেয়।

ভারতে, বিগত দুই দশকে, সাক্ষরতা বাড়াতে অপারেশন ব্ল্যাকবোর্ড, সর্বশিক্ষা অভিযান (এসএসএ), জেলা প্রাথমিক শিক্ষা কর্মসূচি, মিড-ডে মিল স্কিম এবং আরও অনেক কিছুর মতো কর্মসূচি এবং প্রকল্পগুলির উন্নয়নের উপর প্রধান জোর দেওয়া হয়েছে। স্তর এই কর্মসূচি ও পরিকল্পনার প্রধান উদ্দেশ্য হল একটি শক্তিশালী শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা এবং সরকারি স্কুলে শিশুদের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা। এটি ব্যাপকভাবে বোঝা গেছে যে পরিকাঠামোটি সরকারী স্কুলে শিক্ষার্থীদের তালিকাভুক্তি এবং উপস্থিতির উপর যথেষ্ট প্রভাব ফেলে বলে মনে করা হয়। যখন স্কুলগুলি সুসজ্জিত হয়, তখন শিক্ষার্থীরা নিয়মিত উপস্থিত হতে এবং ধীরে ধীরে তাদের মেয়াদ শেষ করতে আনন্দ পায়।

IIFL ফাউন্ডেশন রাজস্থানের দূরবর্তী গ্রামীণ এলাকায় অবস্থিত সরকারি স্কুলগুলিতে পরিকাঠামোর উন্নয়নে গভীর আগ্রহ নিয়েছে, সরকারের প্রচেষ্টাকে সমর্থন করে। শেখার অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করতে এবং স্কুলের সাথে শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ততা বাড়াতে আমরা শ্রেণীকক্ষ, শৌচাগার, বিজ্ঞান পরীক্ষাগার এবং কম্পিউটার ল্যাব তৈরি করেছি।

২০২৫ সালের জানুয়ারিতে, আইআইএফএল ফাউন্ডেশন জাতীয় কন্যা শিশু দিবস উপলক্ষে 'সখিওঁ কি বাদি' সঙ্গীত চালু করে, যাতে ভারত জুড়ে লক্ষ লক্ষ মেয়ে শিক্ষিত হওয়ার জন্য সকল প্রতিকূলতার বিরুদ্ধে লড়াই করে তাদের চেতনা উদযাপন করা যায়। এই সুন্দর সঙ্গীতটি (https://www.youtube.com/watch?v=KmqfeDV_4Go&t=11s) রাজস্থানের সাংস্কৃতিক স্বাদ এনেছে এবং বিখ্যাত রাজস্থানী লোকশিল্পী খেতা খান এটি গেয়েছেন। ভিডিওটিতে বিখ্যাত আলোকচিত্রী অভিজিৎ ভাটলকর এবং আইআইএফএল-এর কর্মচারী রাজীব শিন্ডে কর্তৃক তোলা সখিয়েঁ কি বাদির স্কুলের প্রাণবন্ত ছবিগুলি দেখানো হয়েছে। ভিডিওটি সম্পাদনা করেছেন কসবাহ ফিল্মস অ্যান্ড মিডিয়া প্রাইভেট লিমিটেড।